Повышение квалификации – это один из видов профессионального обучения работников предприятия, которое проводится с целью повышения уровня теоретических знаний, совершенствования практических навыков и умений сотрудников организации в связи с постоянно повышающимися требованиями к их квалификации.
Повышение квалификации работников может проводиться по мере необходимости.
Главная задача повышения квалификации – удовлетворить потребности специалистов в получении полного спектра необходимой информации в сфере новейших научных достижений, а также передового зарубежного и отечественного опыта по какому-либо профилю.
Кроме этого, приоритетная цель – обновление практико-теоретических знаний специалиста по причине повышения требований работодателя и ГОСТов к уровню компетентности работников различных профессий.
Также обучение проводится для достижения следующих целей:
Повышение квалификации подразделяется на три вида:
Краткосрочное повышение квалификации;
Проведение тематических семинаров;
Длительное повышение квалификации.
В зависимости от того, кем проводится программа повышения, его разделяют на внешнее обучение (за пределами компании) и внутрифирменное (в пределах компании).
У внутрифирменного обучения есть свои плюсы: уменьшение расходов для компании, возможность контролировать процесс, развитие корпоративного духа и так далее.
Кроме этого, виды и формы повышения квалификации отличаются друг от друга по типу занятости участников курсов.
Обучение сотрудников организации может проводиться без отрыва от трудовой деятельности, с отрывом от выполнения должностных обязанностей по месту работы, с частичным отрывом от работы и по индивидуальным формам обучения.
Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области реализации требований обновленных ФГОС начального и основного общего образования.
В ходе реализации программы у слушателей будут сформированы следующие профессиональные компетенции:
способность разрабатывать программы преподавания предмета с учетом требований обновленных ФГОС и организовывать работу в конструкторе;
способность применять современные, в том числе интерактивные, формы и методы обучения предмету для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов;
способность развивать познавательную активность, самостоятельность и инициативу обучающихся в ходе проведения практико-ориентированной деятельности;
способность конструировать современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО;
способность разрабатывать учебные задания для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы.
Содержание обучающих элементов направлено на формирование компетентности педагогов в вопросах особенностей содержания обновленных ФГОС ООО, методологической основы обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО и требований к результатам освоения программ, а также по вопросам создания современного учебного занятия в условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО.
Цель: совершенствование профессиональных компетенций учителей в области методов и технологий формирования математической грамотности школьников в условиях реализации обновленных ФГОС.
В ходе реализации программы у слушателей будут сформированы следующие профессиональные компетенции:
способность анализировать системы базовых математических понятий;
способность устанавливать соответствие между типом математического понятия и спецификой его формирования;
способность разрабатывать и подбирать учебные материалы (тексты, задания, практикумы), отвечающие формированию конкретных математических понятий в их развитии;
способность организовывать совместную учебно-исследовательскую деятельность обучающихся, воспроизводящую в основных чертах условия происхождения математических понятий;
способность проектировать и оценивать образовательные события, направленные на формирование и развитие математической грамотности обучающихся.
Также будут обозначены основные подходы к формированию математической грамотности обучающихся основной школы, что позволит слушателям спроектировать индивидуальную программу повышения профессионального мастерства, исходя их собственных профессиональных интересов.
Цель: совершенствование профессиональной компетентности педагогов-психологов в области организации профилактики девиантного поведения обучающихся.
Содержание программы предусматривает изучение следующих вопросов:
основные направления государственной политики в области образования;
психолого-педагогическое сопровождение реализации образовательной программы учреждения;
профилактика девиантного поведения подростков;
профилактика суицидального поведения обучающихся;
формирование ценностей здорового и безопасного образа жизни: формирование у школьников навыков безопасного поведения в сети Интернет.
Реализация программы курсов направлена на развитие профессиональных компетенций, необходимых для организации профилактической работы в школе; разработки программ профилактики девиантного и суицидального поведения подростков; использования современных психологических технологий сопровождения девиантных обучающихся, их родителей.
Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie
